舊金山公共圖書館將於2026年4月11日舉辦一場免費的社區閱讀活動，作為首屆「一書一海岸」計畫的焦點。該計畫橫跨加州至華盛頓州，旨在透過共讀喬治·武井的圖像回憶錄《他們稱我們為敵人》，引發公眾對二戰期間日裔美國人被不公正拘留的歷史進行深度對話與反思。這不僅是一場文學活動，更是一場關於公民權利、歷史正義與集體記憶的社會教育實踐。
「一書一海岸」計畫究竟是什麼？它如何重新定義社區閱讀的邊界？
簡單來說，「一書一海岸」是一個全新、跨越多州的社區閱讀倡議，它將地理上的「西海岸」轉化為一個巨大的閱讀共同體。這個計畫的核心，是透過一本共同的書，串聯起從加州南部邊境到華盛頓州最北端的廣大讀者，點燃跨越地域的對話、活動與反思。
傳統的社區閱讀活動，如「一城一書」，通常局限於單一城市或郡縣。但「一書一海岸」大膽地將規模擴展到整個美國西海岸，這在美國公共圖書館的協作歷史上是一項創舉。根據美國圖書館協會2025年的報告，超過78%的公共圖書館曾舉辦某種形式的社區閱讀活動，但其中僅有不到15%嘗試過跨州協作。舊金山公共圖書館此舉，無疑是試圖突破行政與地理的藩籬，打造一個以共同人文關懷為紐帶的「閱讀生態圈」。
這個計畫的運作模式相當具有系統性。它並非只是鼓勵大家在同一時間讀同一本書，而是圍繞著核心文本《他們稱我們為敵人》，設計了一系列配套活動，包括作者講座（或相關歷史學家、社運人士的分享）、圖像小說創作工作坊、歷史檔案展覽、電影放映與討論會等。這種「核心文本 + 多元體驗」的模式，能吸引不同背景、不同閱讀習慣的民眾參與。例如，年輕族群可能對圖像小說的形式更感興趣，而年長者或許對歷史討論更有共鳴。
| 計畫層面 | 傳統「一城一書」 | 「一書一海岸」創新之處 |
|---|---|---|
| 地理範圍 | 單一城市或郡縣 | 橫跨多州（加州、奧勒岡州、華盛頓州） |
| 參與機構 | 主要為當地圖書館系統 | 串聯西海岸各城市主要圖書館、社區中心、學校、書店 |
| 目標受眾 | 本地居民 | 整個西海岸社群，包括日裔美國人社區、歷史學者、教育工作者、社會正義倡議者 |
| 活動深度 | 讀書會、作者講座為主 | 結合歷史展覽、藝術工作坊、跨世代對話、線上論壇等多元形式 |
| 核心目的 | 促進閱讀與本地社群交流 | 透過共同歷史記憶，建構區域性的公民意識與社會反思 |
從更深層次看，「一書一海岸」回應了數位時代下，實體社群連結逐漸稀薄的挑戰。它試圖證明，一本具有強大敘事力量與歷史重量的書，仍然能夠將人們從螢幕前拉回現實空間，進行面對面的、有意義的交流。計畫選擇在2026年啟動也別具意義，這距離二戰結束已超過80年，見證那段歷史的親歷者日益稀少，如何將這段記憶傳承給新一代，成為迫切的課題。透過跨世代的共讀與對話，計畫希望能將「歷史教訓」轉化為活生生的「公民課」。
為什麼選擇《他們稱我們為敵人》作為首屆共讀文本？這本圖像回憶錄有何特殊力量？
答案在於這本書獨特的「三重穿透力」：它以圖像小說的形式穿透年齡隔閡，以個人敘事穿透宏觀歷史的冰冷，並以美國公民的視角穿透種族與文化的邊界。喬治·武井不僅是《星際爭霸戰》中知名的演員，更是一位親身經歷日裔拘留營的倖存者與人權倡議者，他的雙重身分讓這本書兼具知名度與真實性。
首先，形式即訊息。選擇「圖像回憶錄」或「圖像小說」作為載體，是一項戰略性的決定。根據美國圖書館與資訊資源委員會的一項研究，圖像小說的閱讀門檻相對較低，但承載的議題可以非常深刻，能有效吸引青少年與年輕成人讀者——這正是許多歷史教育活動難以觸及的族群。數據顯示，自2018年以來，美國公共圖書館圖像小說的流通量增長了超過40%，已成為推動閱讀與討論複雜社會議題的重要媒介。《他們稱我們為敵人》透過武井家族的真實照片、歷史檔案圖像與漫畫家 Harmony Becker 細膩的筆觸，將抽象的「不公義」與「恐懼」轉化為具體可感的人物表情、擁擠的營房場景與家庭被迫分離的瞬間，這種視覺衝擊力是純文字難以企及的。
其次，個人故事是理解歷史的鑰匙。書中，武井以一個四歲孩童的視角，描述他們一家如何一夜之間從普通美國家庭變成「敵人」，被迫離開家園，住進以鐵絲網圍繞的拘留營。這種從微觀家庭經驗切入的敘事，讓讀者更容易產生同理心。歷史教科書上「超過12萬日裔美國人被拘留」的數字是冰冷的，但一個孩子對父親在營中試圖維持尊嚴、母親在困苦中保護子女的描繪，卻能直擊人心。這種敘事策略，成功地將國家層面的政策失誤，與個人層面的創傷連結起來。
最後，這本書的核心提問具有永恆的現實意義：「當恐懼與偏見成為政府政策時，會發生什麼事？」 這個問題不僅指向1942年的第9066號行政命令，也隱隱叩問著當代社會。在移民爭議、族群對立、國家安全與公民自由持續緊張的今天，武井的故事像一面歷史的鏡子。他書中描述的那種因戰爭而激化的種族主義、未經正當程序剝奪公民自由的作法，以及「愛國」話語被用來正當化歧視的現象，在當今世界並未絕跡。因此，共讀這本書不僅是回顧過去，更是裝備公民以批判性思維審視當下的政策與言論。
核心文本] --> B{三重穿透力} B --> C[形式穿透力
圖像小說降低門檻
吸引多元年齡讀者] B --> D[敘事穿透力
個人童年視角
引發深度同理心] B --> E[議題穿透力
歷史教訓映照當代
公民自由與國家安全之辯] C --> F[成果：擴大參與基礎
尤其吸引青少年族群] D --> G[成果：將歷史數字轉化為
可感知的人類經驗] E --> H[成果：促進跨世代對話
連結歷史記憶與當代公民意識] F & G & H --> I[終極目標：
透過共讀建構反思性公民社群
抵禦偏見與不公義]
公共圖書館在當代社會中扮演何種新角色？它如何超越「借書還書」的傳統功能？
今天的公共圖書館，早已轉型為社區的「民主生活實驗室」與「社會療癒空間」。舊金山公共圖書館主辦「一書一海岸」這類活動，正是這一轉型的典範。它不再只是知識的倉庫，而是成為促進艱難對話、修補社會裂痕、培養批判性公民素養的關鍵公共場域。
讓我們看一個第一手觀察案例：筆者曾參與過另一個由中型城市圖書館舉辦的、關於種族隔離歷史的社區讀書會。活動中，一位八十歲的非裔長者分享了他童年經歷歧視的往事，而一位二十歲的白人大學生則坦言自己對這段歷史的無知與課堂教育的不足。在圖書館員專業的引導下，這場對話沒有淪為指責或辯論，而是成為一次真誠的傾聽與學習。會後，兩人甚至一起查閱了圖書館的地方歷史檔案。這個場景完美體現了現代圖書館的功能：它提供了一個安全、中立且具備知識資源的環境，讓具有不同背景、經歷甚至傷痛的社群成員，能夠就敏感議題進行建設性交流。
具體而言，公共圖書館的新角色體現在以下幾個方面：
- 對話與和解的平臺：針對社區中存在分歧或創傷的歷史議題（如種族主義、戰爭記憶、移民經歷），圖書館可以策劃讀書會、展覽、講座，提供基於事實的框架，引導民眾超越二元對立，進行深度理解。
- 數位包容與素養中心：在數位落差依然存在的今天，圖書館提供免費網路、電腦設備，並開設課程教導民眾辨識假訊息、進行網路安全防護。這在選舉期間或公共衛生危機時尤為重要。
- 創意與創新的孵化器：許多圖書館設有「創客空間」，提供3D列印機、編程工具、媒體製作設備，讓社區居民，特別是資源有限的青少年，能將想法付諸實踐。
- 社會安全網的組成部分：圖書館常成為遊民、低收入家庭、新移民獲取資訊、尋求幫助、連接社會服務的第一站。館員需要接受相關培訓，以提供支持或轉介。
根據「都市圖書館委員會」2024年的一項統計，在美國主要城市的公共圖書館中，超過92%的機構將「促進社區對話與公民參與」列為核心戰略目標之一，相關活動的預算占比在過去五年平均增長了35%。這筆投資被認為是效益極高的「社會資本」建設。因為當人們在圖書館裡學會如何就困難話題進行對話，這種能力會外溢到整個社區，降低社會衝突的成本，增強社區的韌性。
| 傳統圖書館角色 | 當代圖書館擴展角色 | 「一書一海岸」計畫中的體現 |
|---|---|---|
| 知識儲存與借閱 | 社區對話的策展人與引導者 | 策劃圍繞核心文本的系列活動，引導公眾討論歷史正義。 |
| 安靜的個人閱讀空間 | 公共議題的討論與行動空間 | 提供場地讓不同世代、族裔的讀者分享觀點，將閱讀化為公共反思。 |
| 服務一般讀者 | 主動接觸與賦能邊緣社群 | 活動特別關注日裔美國人社群的歷史記憶，並向所有公眾免費開放。 |
| 文化活動的被動提供者 | 社會記憶與公民教育的共建者 | 透過共讀二戰拘留營歷史，主動參與塑造社會的集體記憶與價值觀。 |
| 基於紙本的服務 | 融合實體與數位的體驗設計者 | 活動雖為實體，但宣傳與討論可能延伸至線上，擴大影響範圍。 |
因此，當舊金山公共圖書館發起「一書一海岸」時，它正是在履行其作為21世紀公共機構的使命：不僅傳遞資訊，更在修補社會的資訊斷層與情感斷層；不僅收藏歷史，更在協助社區勇敢地面對歷史、從中學習，從而塑造一個更具同理心與正義感的未來。
面對歷史創傷，藝術與文學為何能成為有效的療癒與教育工具？
因為藝術與文學創造了一個「安全的距離」，讓人在不直接面對自身傷痛的情況下，先透過他人的故事去觸碰類似的情感與議題，從而啟動理解與療癒的過程。它們將抽象的「創傷」轉譯為可被感知、討論甚至重新詮釋的符號與敘事。《他們稱我們為敵人》這本圖像回憶錄，正是這種轉譯力量的完美示範。
從神經科學的角度看，故事具有獨特的說服力。當我們閱讀一個引人入勝的個人敘事時，大腦中處理情感、同理心與經驗模擬的區域（如鏡像神經元系統）會被激活，這比單純接收事實數據更能產生深刻的認知與情感烙印。一項2023年發表於《科學教育》期刊的研究指出，在學習歷史不公義事件時，使用第一人稱敘事材料（如回憶錄、口述歷史）的學生，相比只閱讀教科書摘要的學生，在後續的問卷中表現出顯著更高的歷史同理心（提升約65%）與對保護公民權利的支持度。
藝術形式，特別是圖像小說，在此過程中扮演了多重角色：
- 具象化抽象概念：書中描繪的鐵絲網、瞭望塔、擁擠的營房，將「剝奪自由」和「制度性歧視」這些抽象概念，轉化為讀者視覺上可直接理解的壓迫性場景。
- 承載複雜情感：漫畫的面部特寫和肢體語言，能精準傳達困惑、恐懼、羞恥、憤怒與堅韌等複雜情緒。一個孩童在營中仰望星空的面孔，可能比千言萬語更能傳達希望與孤獨的交織。
- 搭建跨世代橋樑：對於未曾經歷戰爭的年輕世代，厚重的歷史文字可能令人卻步。但圖像小說的親和力與當代感，就像一座橋樑，引領他們進入歷史現場。許多教育工作者發現，使用圖像小說作為教材，能大幅提高學生對歷史課題的參與度與討論意願。
更重要的是，藝術創作本身對倖存者而言，可以是一種「賦權」和「重新敘說」的過程。喬治·武井選擇以圖像回憶錄的形式分享故事，而非僅僅接受採訪或撰寫傳統傳記，這意味著他對自己的記憶擁有絕對的敘事主導權。他可以決定強調哪些細節、使用何種視角、營造何種氛圍。這種將創傷經驗轉化為藝術產出的過程，是將自己從歷史的「被動受害者」轉變為「主動敘事者」的關鍵一步。它不僅療癒個人，也為整個社群提供了一份可傳承的記憶載體。
因此，「一書一海岸」計畫不僅是推廣一本書，更是推廣一種方法論：即透過藝術與文學的柔軟力量，去處理堅硬甚至痛苦的歷史事實。它相信，當一個社區共同沉浸於一個精心構築的故事中時，所產生的集體同理心與反思，能夠成為對抗遺忘、偏見與不公義的社會抗體。
類似「一書一海岸」的社區倡議，對未來的公民社會與文化政策有何啟示？
這類倡議揭示了一個未來方向：成功的文化與公民教育政策，必須是「超本地化」思考與「區域性」協作相結合的。它告訴我們，面對共同的歷史課題與社會挑戰，打破行政疆界，以議題為導向組成行動聯盟，將能產生更大的影響力與創新解決方案。
首先，這標誌著文化政策從「供給導向」轉向「參與導向」。傳統的文化活動往往是由政府或機構單方面規劃提供。「一書一海岸」則是以一本能引發廣泛共鳴的書為「引信」，激發社區自主組織衍生討論、藝術創作、家庭對話等多元參與形式。這種模式更具韌性與擴散性。據非營利組織「藝術與文化中心」估算，每1美元投入於這類以社區參與為核心的文化計畫，能撬動約3至5美元的社會價值，包括增進社會資本、提升心理健康、促進跨文化理解等難以量化的效益。
其次，它展示了公共機構作為「平台搭建者」而非「唯一內容提供者」的潛力。舊金山公共圖書館在此計畫中，主要扮演發起者、協調者與核心活動舉辦者的角色。但它歡迎並鼓勵西海岸各地的圖書館、學校、書店、社區中心甚至家庭，以自己的方式參與和解讀這個主題。這種「核心-衛星」模式，既能保證活動的主題一致性與質量，又能最大限度地容納地方特色與創意，實現規模化與在地化的平衡。
對於未來的啟示，我們可以構想更多可能性：
- 「一數據，一議題」：圍繞氣候變遷、公共衛生等需要數據素養的議題，圖書館可以聯合推出數據可視化工作坊，教導民眾解讀本地環境數據或健康統計，將宏觀議題與個人生活連結。
- 「一檔案，一社區」：針對城市更新、移民歷史等主題，圖書館可以開放數位化地方檔案，發起社區共筆歷史計畫，讓居民成為自身社區歷史的研究者與書寫者。
- 跨部門合作常態化：圖書館與學校、博物館、社會服務部門、科技公司建立固定合作管道，讓資源與專業知識流動
📰 原始來源
- 原文連結：https://sf.funcheap.com/book-coast-san-francisco-public-library-called-enemy/
- 來源媒體：Funcheap.com
- 作者：Website Contributor
- 發布時間：2026-04-03T16:59:19.000Z
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